Proposta pedagógica

O Centro Educacional, Cultural e Comunitário José de Paiva Netto oferece os seguintes cursos:

a) Educação Infantil: primeira etapa da Educação Básica, atende as crianças de 4 meses a 5 anos e 11 meses
b) Ensino Fundamental I - 1º ao 5º ano
c) Ensino Fundamental II – 6º ao 9º ano

Objetivos dos cursos:

Tem como finalidades e objetivos gerais proporcionar ao educando a formação necessária ao desenvolvimento de suas habilidades e competências como elemento de auto-realização e preparo para o exercício da cidadania ecumênica, possibilitando, para tanto:

- a formação de uma consciência social, crítica, solidária e democrática;
- ampliação e recriação das experiências do educando com o saber organizado;
- a manutenção de uma educação voltada para a solidariedade, harmonia, fraternidade, responsabilidade, senso crítico e discernimento dos valores universais;
- a revisão constante dos conteúdos, métodos e práticas pedagógicas a fim de evitar as cristalizações empobrecedoras;
- a integração de educadores, educandos, pais e comunidade;
- o oferecimento de oportunidades ao aluno de interagir socialmente dentro e fora do ambiente escolar, descobrindo o valor de suas próprias realizações;
- a condenação a qualquer tratamento desigual por motivo de convicção filosófica, religiosa, política ou ideológica, bem como quaisquer preconceitos de classe, nacionalidade ou raça;
- uma pedagogia voltada à formação do cidadão ecumênico, com espiritualidade, baseada na multi, inter e transdisciplinaridade, e objetivando, diretamente, a melhoria da qualidade de vida do aluno e de sua família.

Avaliação da Aprendizagem

A avaliação do Centro Educacional José de Paiva Netto está vinculada à concepção e cidadania ecumênica que atende ao lema "Aqui se estuda. Formam-se Cérebro e Coração", tendo como objetivo dar ao Ser Humano o equilíbrio em suas ações, a concretização dos valores morais, como Solidariedade, Amor, Fraternidade, ao lado da indispensável formação no conhecimento intelectual e espiritual, tornando-o sujeito das modificações para que estas sejam no sentido da cooperação nas relações humanas e sociais.

A avaliação da aprendizagem será feita por meio de processo contínuo e cumulativo de análise do desempenho escolar dos alunos, tendo em vista os objetivos propostos para:

Educação Infantil: a avaliação será feita predominantemente, por meio da observação constante com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos, tendo em vista os critérios de maturidade e prontidão, descritos na proposta pedagógica.

Ensino Fundamental I e II: a avaliação do processo ensino-aprendizagem será feita de forma contínua, cumulativa e sistemática, tendo por objetivos:
- diagnosticar e registrar os processos de aprendizagem do aluno e suas dificuldades;
- orientar o aluno quanto aos esforços necessários para superar as dificuldades;
- orientar as atividades de planejamento e replanejamento dos conteúdos curriculares;
Todas as atividades desenvolvidas pelos alunos fazem parte do processo de Avaliação, propiciando ao professor observar o quanto o educando está desenvolvendo suas habilidades e competências.

Planejamento

O planejamento das atividades é elaborado de acordo com os princípios da Pedagogia do Cidadão Ecumênico e aplicado segundo as etapas do Método de Aprendizagem por Pesquisa Racional, Emocional e Intuitiva (MAPREI). Desenvolvendo Temas Geradores anuais, numa visão espiritualista que enfatiza o indivíduo um ser Espírito-biopsicossocial como determinante no aprendizado, ou seja, um conhecimento só tem sentido se tiver um significado cultural, espiritual e priorizar as interações entre os alunos e destes com o educador.

- Os conteúdos são trabalhados de forma diferenciada, tornando-se significativos para o aluno.
- O trabalho é prioridade no desenvolvimento da metodologia.
- As disciplinas atendem a um cronograma de trabalho centrado nos conteúdos metodológicos.
- Os especialistas das diversas disciplinas, agrupados por área, elaboram as aulas levando em conta a necessidade da turma: o processo ensino-aprendizagem é dinâmico, democrático e construtivo e o trabalho, desenvolvido por meio de situações-problemas, em que o aluno busca soluções, construindo, assim, sua aprendizagem.
- Partindo do desenvolvimento real do aluno, os professores utilizam instrumentos variados na aprendizagem e na avaliação, propiciando uma observação em 7 pontos fundamentais:
- Vivenciar Valores
- Praticar o pensar
- Incentivar a habilidade investigativa
- Despertar a memória Espiritual
- Nortear e apoiar
- Valorizar e Respeitar
- Despertar potencialidades

Bibliografia: Projeto Político Pedagógico do Instituto de Educação José de Paiva Netto